互联网教育是什么-互联网教育的发展会带来什么样的影响

互联网教育介绍

互(hu)联(lian)网教(jiao)育(yu)是什么，“互(hu)联(lian)网+教(jiao)育(yu)”是随着当今科学技(ji)术(shu)的不断(duan)发展，互(hu)联(lian)网科技(ji)与(yu)教(jiao)育(yu)领域(yu)相结合的一种新的教(jiao)育(yu)形式。信息化(hua)技(ji)术(shu)已经渗透到社会的各(ge)个方面。教(jiao)育(yu)领域(yu)中，一场信息化(hua)的颠覆性变革正悄(qiao)悄(qiao)地发生着。

在现代信息社会，互联(lian)网具有高效(xiao)、快捷、方便传播的(de)特点，在中(zhong)小学(xue)生(sheng)们(men)的(de)学(xue)习和生(sheng)活(huo)中(zhong)发挥着不(bu)可替(ti)代的(de)重要(yao)作(zuo)用，并成为中(zhong)小学(xue)生(sheng)们(men)学(xue)习的(de)好帮手。

这不但有(you)利于提高中(zhong)小学(xue)(xue)生(sheng)上(shang)网学(xue)(xue)习(xi)和交(jiao)流的(de)(de)(de)能(neng)力，帮(bang)助(zhu)孩(hai)子增长知识、开阔视野(ye)、启迪(di)智慧，而且还能(neng)更(geng)有(you)效(xiao)地刺激孩(hai)子们的(de)(de)(de)求知欲(yu)和好奇心，更(geng)能(neng)有(you)效(xiao)地养成中(zhong)小学(xue)(xue)生(sheng)独立思考(kao)、勇于探索(suo)的(de)(de)(de)良好行为习(xi)惯，全面教育(yu)和培养祖国未来(lai)的(de)(de)(de)建设(she)者和接班人。

互联网教育是什么及它会带来什么样的影响

互联(lian)网(wang)教育是什(shen)么？“互联(lian)网(wang)+ 教育会生成什(shen)么？无疑(yi)是智慧教育。”真格(ge)基金(jin)创始(shi)合伙人、一起作业网(wang)董事长王强27日在北京举行的一场(chang)新闻发(fa)布会上(shang)这(zhei)样表示。

“互(hu)联(lian)(lian)网(wang)+ 教(jiao)育”布局中小(xiao)(xiao)学教(jiao)育“新征(zheng)程”。“在(zai)今年的政府工作报告中，首次明确(que)提出‘互(hu)联(lian)(lian)网(wang)+’ 计划(hua)。我(wo)认为，具体到教(jiao)育领(ling)域，可(ke)大(da)致概括为一个简(jian)单等式(shi)：互(hu)联(lian)(lian)网(wang)+教(jiao)育=智(zhi)慧(hui)教(jiao)育。我(wo)们将一如既(ji)往地践行‘互(hu)联(lian)(lian)网(wang)+教(jiao)育’计划(hua)，推动(dong)中国中小(xiao)(xiao)学智(zhi)慧(hui)教(jiao)育进程，把智(zhi)慧(hui)之树(shu)和幸福之树(shu)植根于孩子们心中。”王强说。

如(ru)今，信息(xi)(xi)化(hua)技术(shu)已经(jing)渗透(tou)到社(she)会的(de)各个方(fang)面(mian)。教(jiao)育领域中，一场信息(xi)(xi)化(hua)的(de)颠覆性(xing)变(bian)革(ge)正悄悄地发生着。著名经(jing)济学(xue)家(jia)汤(tang)敏(min)曾有这样一个设(she)想(xiang)：如(ru)果哈佛(fo)大(da)学(xue)和斯坦福(fu)大(da)学(xue)的(de)课(ke)程被大(da)部(bu)分(fen)印(yin)度(du)年(nian)轻(qing)人掌握了，10年(nian)后几千万甚至上亿的(de)印(yin)度(du)年(nian)轻(qing)人都是哈佛(fo)或(huo)斯坦福(fu)毕业的(de)。而(er)中国的(de)青年(nian)人才还是传统教(jiao)育教(jiao)出来的(de)，怎么跟人家(jia)竞争？

时(shi)下(xia)，上网(wang)(wang)(wang)(wang)逐渐成为中小学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)们(men)学(xue)(xue)习(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)不可(ke)(ke)或缺的重要手(shou)段。在学(xue)(xue)校网(wang)(wang)(wang)(wang)站上下(xia)载作业，在QQ群里讨(tao)论功课以(yi)(yi)及上网(wang)(wang)(wang)(wang)搜寻资料(liao)等等已(yi)成为中小学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)们(men)学(xue)(xue)习(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)的习(xi)惯。可(ke)(ke)以(yi)(yi)说，随着时(shi)代的变迁和(he)高(gao)科技的发(fa)展(zhan)，以(yi)(yi)及家(jia)庭电脑(nao)和(he)网(wang)(wang)(wang)(wang)络越来越普(pu)及，网(wang)(wang)(wang)(wang)络已(yi)成为中小学(xue)(xue)生(sheng)(sheng)们(men)学(xue)(xue)习(xi)和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)中的好帮(bang)手(shou)。通过网(wang)(wang)(wang)(wang)络，既有利于同(tong)学(xue)(xue)与同(tong)学(xue)(xue)之(zhi)间的互相(xiang)讨(tao)论、互相(xiang)学(xue)(xue)习(xi)、互相(xiang)交(jiao)流(liu)，取长补短，共同(tong)学(xue)(xue)习(xi)，共同(tong)进(jin)步。同(tong)时(shi)，还可(ke)(ke)进(jin)一步增(zeng)强与老师以(yi)(yi)及父母之(zhi)间理(li)解、沟通与交(jiao)流(liu)，让他们(men)健康茁壮地成长。

在(zai)现代信息社会，互联网(wang)具有高效(xiao)、快捷、方便传播的(de)(de)(de)特点，在(zai)中(zhong)小学(xue)生们(men)(men)的(de)(de)(de)学(xue)习(xi)和(he)(he)生活中(zhong)发挥着不可替代的(de)(de)(de)重要作用，并成(cheng)(cheng)为中(zhong)小学(xue)生们(men)(men)学(xue)习(xi)的(de)(de)(de)好帮手。这不但有利于提高中(zhong)小学(xue)生上网(wang)学(xue)习(xi)和(he)(he)交流的(de)(de)(de)能(neng)力，帮助孩(hai)子增(zeng)长知(zhi)识、开阔视野、启迪智(zhi)慧，而且还(hai)能(neng)更有效(xiao)地刺(ci)激孩(hai)子们(men)(men)的(de)(de)(de)求知(zhi)欲和(he)(he)好奇心(xin)，更能(neng)有效(xiao)地养成(cheng)(cheng)中(zhong)小学(xue)生独(du)立(li)思考、勇于探索的(de)(de)(de)良好行(xing)为习(xi)惯，全(quan)面教育和(he)(he)培养祖国未来的(de)(de)(de)建设者(zhe)和(he)(he)接班人。

互联网教育对教育的影响

一、加速影响下一代人的思维方式

能(neng)够将互(hu)联(lian)网这(zhei)一工具(ju)在学习上(shang)新知识上(shang)发挥到淋漓尽致的，必然是年轻(qing)人(ren)，因为追求新鲜并快速(su)熟悉(xi)掌握新事(shi)物(wu)的人(ren)，往往都有(you)一颗年轻(qing)的心态，而年轻(qing)人(ren)永远不(bu)缺这(zhei)些，这(zhei)本(ben)来就是他们的世(shi)界。

以现在的年轻人为例，他们现在学(xue)习新事物的并不仅仅局限于(yu)课本，而(er)是(shi)在通过大量运用互联(lian)网(wang)来进行自学(xue)，而(er)通过互联(lian)网(wang)学(xue)习能(neng)够更加快速的学(xue)习到针对于(yu)他们个人需求的只是(shi)，从而(er)达到专业性学(xue)习，个性化成长的结果(guo) 。

二、整合教师和学生资源

当前(qian)在线教育的模式是(shi)在满足这么一个(ge)情况(kuang)，当一个(ge)人对信息(xi)的搜索(suo)能(neng)力不够，需(xu)要老师(shi)时，为其提供帮助。而目前(qian)这个(ge)需(xu)求确实是(shi)庞大的。

在(zai)(zai)我(wo)所观(guan)察到的(de)(de)(de)(de)我(wo)们(men)这群90到95的(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)联(lian)网老年人中，他(ta)们(men)对互(hu)(hu)联(lian)网的(de)(de)(de)(de)利用能力依然极为低下，他(ta)们(men)还是需(xu)(xu)要一(yi)个老师(shi)来教，否(fou)则(ze)没有(you)安全感，他(ta)们(men)对互(hu)(hu)联(lian)网还是没有(you)足够的(de)(de)(de)(de)自信，而此时的(de)(de)(de)(de)互(hu)(hu)联(lian)网对他(ta)们(men)来说(shuo)是一(yi)个老师(shi)与学生(sheng)的(de)(de)(de)(de)整合者(zhe)角色(se)，将(jiang)他(ta)们(men)想要的(de)(de)(de)(de)内容连接起来，所以对在(zai)(zai)线教育有(you)旺盛的(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)求。

三、促进差异化教教学与个性化成长

知心慧学(xue)(xue)(xue)大(da)(da)(da)数据系统(tong)，通过互联(lian)(lian)网(wang)和(he)大(da)(da)(da)数据打造(zao)的(de)创新型教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)模式。结(jie)合互联(lian)(lian)网(wang)技术、大(da)(da)(da)数据技术、人工智(zhi)能技术融入(ru)到(dao)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)决(jue)策(ce)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)管理和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)实施的(de)全过程，为(wei)学(xue)(xue)(xue)校(xiao)提供(gong)了一套(tao)包含大(da)(da)(da)数据采集、大(da)(da)(da)数据分(fen)析和(he)大(da)(da)(da)数据服务的(de)大(da)(da)(da)数据智(zhi)能系统(tong)，从(cong)(cong)命卷(juan)、考(kao)试(shi)、阅(yue)卷(juan)、上传、分(fen)析、讲评、纠错、个性内化到(dao)追(zhui)踪达标，从(cong)(cong)线上智(zhi)能服务到(dao)线下(xia)人工服务，能够实实在(zai)(zai)在(zai)(zai)地帮助老师和(he)学(xue)(xue)(xue)生在(zai)(zai)不改变教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)常(chang)态的(de)情况(kuang)下(xia)实现差异(yi)化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)学(xue)(xue)(xue)和(he)个性化自主(zhu)学(xue)(xue)(xue)习。

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